U Mješovitoj srednjoj školi u Živinicama održan je radni sastanak na kojem su učestvovali predstavnici Ministarstva obrazovanja i nauke TK, Pedagoškog zavoda, rukovodstva škole, profesori poljoprivrednih predmeta i članovi MFR-a iz Živinica. Tema sastanka bilo je unapređenje praktične nastave kroz primjenu MFR modela obrazovanja.

Ovaj sastanak smatra se ključnim korakom ka uvođenju eksperimentalnog dijela praktične nastave za zanimanje cvjećar-vrtlar. Temelji se na naizmjeničnoj pedagogiji, modelu koji je prepoznat širom Evrope, posebno u Francuskoj.

Tokom razgovora dogovorene su izmjene nastavnog plana i programa za predmet praktične nastave u okviru zakonskih okvira. Također, prilagođen je način izvođenja nastave kako bi učenici veći dio praktičnih znanja sticali van škole – na poljoprivrednim gazdinstvima, kod obrtnika i u drugim privrednim subjektima koji se bave poljoprivredom.

MFR obrazovni model počiva na naizmjeničnoj pedagogiji koja povezuje školu, porodicu i privredu. Učenici dio vremena provode u školi, a dio na porodičnim farmama, zadrugama i preduzećima, gdje kroz rad stiču znanja i vještine koje su direktno primjenjive u svakodnevnom životu i na tržištu rada. Ovaj pristup doprinosi kvalitetnijem obrazovanju, većoj motivaciji i boljoj pripremi za profesionalni angažman.

Za Bosnu i Hercegovinu ovaj model ima posebnu važnost jer predstavlja više od puke obrazovne reforme. Njegov cilj je jačanje ruralnih zajednica, razvoj porodičnih poljoprivrednih gazdinstava i stvaranje uslova da mladi ostanu na selu. U vrijeme kada se sela suočavaju s depopulacijom i opadanjem interesa za poljoprivredu, MFR nudi konkretna rješenja kroz povezivanje obrazovanja sa stvarnim potrebama ruralnih sredina.

Porodični ruralni edukativni centar (PREC) iz Živinica, koji je nosilac razvoja MFR koncepta u BiH, već godinama razvija saradnju sa MFR školama i organizacijama u Francuskoj. Rade na uspostavljanju sistema koji će mladima omogućiti kvalitetnije obrazovanje i veće mogućnosti za profesionalni razvoj.

Međunarodno partnerstvo s francuskim MFR mrežama donosi posebnu vrijednost, otvarajući mogućnosti za razmjenu iskustava, studijska putovanja i stručne posjete Francuskoj. Direktan kontakt s uspješnim primjerima ruralnog razvoja i savremenim poljoprivrednim praksama pomaže mladima da steknu nova znanja, razviju jezičke i socijalne kompetencije te povećaju konkurentnost na tržištu rada. Istovremeno, nastavnici i obrazovne institucije mogu preuzeti pozitivna iskustva i primijeniti ih u lokalnom okruženju.

Pokretanje ovog pilot projekta u Tuzlanskom kantonu predstavlja značajan iskorak ka modernizaciji stručnog obrazovanja. To otvara mogućnost da BiH preuzme provjeren evropski model koji uspješno povezuje obrazovanje, poljoprivredu, privredu i razvoj sela. Dugoročni cilj je stvaranje uslova da mladi ljudi svoju budućnost vide upravo u svojim lokalnim zajednicama, koristeći znanja stečena kroz školovanje i međunarodnu saradnju.