Profesor dječije i adolescentne psihijatrije, Ran Barzilaj, vodio je jednu od studija koja je analizirala podatke o više od 10.500 djece u Sjedinjenim Američkim Državama, kako prenosi portal 24heures. Istraživači su uporedili djecu koja su prvi pametni telefon dobila sa 12 godina sa onima koja su ga dobila sa 13 godina.

Rezultati su pokazali da su djeca koja su ranije dobila pametni telefon imala oko 60 posto veći rizik od poremećaja spavanja i 40 posto veći rizik od prekomjerne tjelesne težine, a također su bila sklonija psihološkim problemima.

Studija je objavljena početkom decembra u stručnom časopisu “Pedijatrija” i dio je obimnijeg istraživanja koje se temelji na dugoročnom praćenju velikog broja ispitanika. Slični rezultati su objavljeni i u časopisu “JAMA”, gdje je ispitivan uticaj korištenja društvenih mreža kod djece od devet do 13 godina.

Negativni efekti upotrebe pametnih telefona

Čak i ograničena, ali redovna upotreba pametnih telefona povezana je sa slabijim rezultatima na testovima čitanja, vokabulara i pamćenja. Međunarodna studija, koja je obuhvatila više od 100.000 mladih odraslih osoba u različitim zemljama, pokazala je da je ranije dobijanje prvog pametnog telefona povezano sa većom vjerovatnoćom pojave psiholoških problema, posebno kod mladih žena. Ovi rezultati su objavljeni u časopisu “Journal of Human Development and Capabilities”.

Istraživanja također ukazuju na to da nisu sve digitalne aktivnosti jednako rizične. Dugoročna švedska studija je pokazala da je povećana nepažnja kod djece povezana prvenstveno sa korištenjem društvenih mreža, dok sličan efekat nije zabilježen kod igranja video-igara ili gledanja video sadržaja.

Preporuke stručnjaka

Naučnici ističu da je ključni problem beskonačno skrolovanje i stalno društveno poređenje koje promovišu društvene mreže. Ovi nalazi su u skladu sa preporukama stručnih organizacija. U Švajcarskoj se preporučuje da se pametni telefon ne daje djetetu prije 12. godine, dok njemačko pedijatrijsko udruženje savjetuje izbjegavanje pametnih telefona do kraja osnovne škole i odlaganje korištenja društvenih mreža do početka adolescencije.

Stručnjaci naglašavaju da je nadgledana i postepena upotreba važnija od samog ograničavanja vremena provedenog ispred ekrana.